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Dernières publications

Titre	Présentation	Public	Type	Dernière modification	Mots clés
Contexte « Laboratoire GSB »	Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. Elle constitue une matière d’œuvre à partir de laquelle ils pourront placer leurs étudiants dans différentes situations professionnelles décrites dans le référentiel des activités professionnelles du BTS SIO. Le contexte proposé est celui du laboratoire pharmaceutique Galaxy-Swiss Bourdin (GSB). Ce contexte est associé à différentes propositions de projets et missions susceptibles d’être réalisés par les étudiants dans l’horaire de PPE à différents moments de la formation. Il peut aussi être utilisé pour illustrer certains savoirs ou savoir-faire associés à différents modules d’enseignement, ceci aussi bien pour les modules communs (SI) que pour les modules spécifiques des parcours SISR et SLAM. Les choix d’exploitation pédagogique de ce contexte sont laissés à la libre initiative des professeurs.	BTS SIO	COURS	21/09/2012	Laboratoire GSB, BTS SIO, contexte
La place de l’écrit des élèves en PFEG	De l’importance de la trace écrite dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». Les enjeux pédagogiques et didactiques de la trace écrite sont explorés au travers de plusieurs extraits de scenarios. Alexandra Almimoff a rédigé un article pour le CARMaL (centre académique de ressources sur la maîtrise de la langue de l'académie de Créteil) que vous pouvez consulter en suivant le lien ci-dessous : http://www.langages.crdp.ac-creteil.fr/rubriques/pdf/pratiques_pedagogiques/CARMaL_place_ecrit_eco_gestion.pdf	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	10/07/2012	Trace, écrit, pédagogie
Les modules SISR de deuxième année	Ce document présente une aide à la compréhension des modules SISR3 SISR4 et SISR5 avec des propositions non détailles de progression. Ces propositions, cohérentes avec le référentiel du diplôme, sont fournies uniquement à titre indicatif, elles n'ont aucun caractère contraignant pour les enseignants qui peuvent choisir de s'en inspirer ou pas.	BTS SIO	DIDACTIQUE	30/06/2012	SISR3 SISR4 SISR5 BTS SIO services qualité sécurité continuité
Thème 9 : Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ? et Thème 10 : Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ?	Ce scénario pédagogique explore conjointement les thèmes 9 et 10, sous l’angle du pilier social du développement durable, en étudiant le cas concret de la reconversion de l’usine Bosch de Vénissieux (courant 2011).	Seconde	COURS	24/06/2012	Pilier social du développement durable, ressources humaines, valeur.
La régulation financière	Apport scientifique sur le pourquoi de la régulation financière et sur la réglementation de Bâle 3. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xubhbe_la-regulation-financiere_school	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	25/05/2012	Banque, régulation, réglementation, risque d’illiquidité, risque de contrepartie, risque systémique, économie monétaire, économie réelle, crises bancaires, fonds propres, innovation financière, Bâle 3
Projet « La finance pour tous »	Présentation des différentes actions de l’association d’intérêt général IEFP dans le cadre son partenariat avec l’académie d’Amiens. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xubhcq_projet-la-finance-pour-tous_school	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	25/05/2012	Kits pédagogiques, projets pédagogiques, jeu sérieux Ethica
La concurrence	Apport scientifique sur la concurrence. Plan d’intervention : 1. La concurrence, résultat d’un « dilemme du prisonnier » 2. Concurrence et dynamique des prix 3. Concurrence et répartition des revenus 4. Concurrence, innovation, croissance 5. Ouverture internationale, concurrence et incitation à innover	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	24/05/2012	Concurrence, prix, revenus, innovation, croissance, ouverture internationale, incitation
L’exploitation d’un projet à caractère local.Réflexion pédagogique autour du thème « Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ».	Réflexion pédagogique autour de la contextualisation de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». L’exploitation de l’environnement proche comme terrain d’exploration. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xuaqi7_pfeg-l-exploitation-d-un-projet-a-caractere-local_school	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	24/05/2012	Pédagogie, local, développement durable
Economie du Numérique	Apport scientifique sur les enjeux de l’économie numérique. Comment appréhender l’analyse économique du numérique ? Présentation théorique puis illustration au travers de stratégies d’entreprises. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xuaqws_l-economie-du-numerique_school	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	24/05/2012	Economie numérique, économies d’échelle, coûts fixes et coûts variables, stratégies, valeur de l’offre, standardisation, effet de réseau vs pouvoir de marché.
Débats autour de la responsabilité sociale des entreprises	Réflexion critique sur la notion de responsabilité sociale des entreprises, sur les outils de mesure des performances extra-financières, sur le comportement des marchés financiers vis-à-vis des investissements éthiques. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xuaqql_debats-autour-de-la-responsabilite-sociale-des-entreprises_school	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	24/05/2012	Responsabilité sociale des entreprise, développement durable, performances sociales et environnementales, investissement éthique, fonds ISR

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