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Titre	Présentation	Public	Type	Dernière modification	Mots clés
A la découverte de la production non marchande d’une commune	Il s'agit ici de mettre les élèves en situation d’exploration, d'investigation pour qu'ils découvrent et identifient la production non marchande de leur commune. Chacun d'entre eux doit adopter la posture d’un journaliste économique travaillant dans la rédaction du journal édité par leur commune	Seconde	COURS	24/05/2011	État, production non marchande, budget, pfeg
Proposition d'une activité d'exploration élève de type Micro-trottoir autour du thème « Qu'est-ce qu'une entreprise ?	Il s'agit ici de mettre les élèves en situation d’exploration, d'investigation pour qu'ils découvrent différents aspects de l'organisation « entreprise ». Chacun d'entre eux doit réaliser, à l'aide de son téléphone portable, d'un appareil photo avec fonction vidéo ou d'un caméscope, une courte séquence vidéo. Les personnes interviewées répondent à des questions autour du thème central : « Pour vous, qu'est-ce qu'une entreprise ? ». Ces vidéos sont visionnées en classe. Elles font l'objet d'un travail de remédiation, d'organisation des idées, d'échanges et de recherches complémentaires.	Seconde	COURS	24/05/2011	entreprise, pfeg
Ressources mutualisées en réseau	Étude de huit solutions pour partager l'accès à un serveur de fichiers dans une architecture optimisée et sécurisée par la mise en place de réseaux virtuels. Les dernières solutions sont réalisées avec des fonctions avancées : VLAN asymétriques ou solutions propriétaires.	BTS SIO	EXERCICES	10/04/2011	VLAN, 802.1q, Vlan asymétrique, filtrage, routage, interface virtuelle
Le circuit économique	Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 2 : « Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? ». Ce texte a pour objectif d’aider les enseignants à aborder et à délimiter un thème du programme en proposant une accroche et une interrogation qui sont matière à échange avec les élèves. Des indications didactiques ou méthodologiques sont proposées en marge du texte.	Seconde	COURS	12/02/2011
Passage d'un modèle conceptuel au modèle physique	Analyse d'un document référent qui servira pour la communication au cours d'un projet, de référence pour la mise en place de la base de données correspondante, et du développement d'applications clientes. L'objectif est de s'approprier un document modèle essentiel dans le processus de développement. Il ne s'agit pas de se limiter à l'outil de communication mais aussi de voir concrètement quelques incidences dans l'implémentation.	BTS SIO	EXERCICES	06/02/2011	Entité, Association, Héritage, Lien identifiant (identifiant relatif), SQL
Exonet 30	Effectuer des requêtes de manipulation puis de définition des données dans le cadre de l’extension d'un base de données relationnelles avec Microsoft Access.	BTS SIO	EXERCICES	22/01/2011	SQL, requètes, LDD, LMD
Topo « Le numérique chamboule tout ! »	Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 13 : Quels sont les enjeux de l'économie numérique ?	Enseignants de PFEG	COURS	10/01/2011	Economie numérique, matériel/immatériel, rémunération, droits de la propriété intellectuelle
Topo « Qu'est-ce qu'une entreprise ? »	Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 5 : Qu'est-ce qu'une entreprise ?	Enseignants de PFEG	COURS	10/01/2011	Entreprise, association, but lucratif, bénéfice, risque, parties prenantes, facteurs de production
Topo « Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? »	Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 6 : Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ?	Enseignants de PFEG	COURS	10/01/2011	Entreprise, valeur, business model, biens, services, facteurs de production
Topo « A quoi sert ma banque ? »	Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 4 : A quoi sert une banque ?	Enseignants de PFEG	COURS	10/01/2011	Banque, financement, crédit

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