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Dernières publications

Titre	Présentation	Public	Type	Dernière modification	Mots clés
Introduction aux Workflows via le cas Spécibike	L’objectif consiste à découvrir la notion de workflow et de la différencier du processus. Cette analyse s’effectuera grâce à l’analyse du processus de gestion des notes de frais des salariés de l’entreprise Spécibike	Première STMG, Terminale STMG	RESSOURCES PGI	31/01/2013	PGI, processus, workflow, OpenERP
Topo « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? »	Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 8 « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit »	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	21/01/2013	Prix, entreprise, concurrence
De l’information collective à l’intelligence collective	Cette ressource présente différentes situations dans lesquelles des organisations variées sollicitent une démarche d''intelligence collective pour répondre à des besoins de gestion précis. Quelques ressources à même de faire vivre en classe la notion d'intelligence collective sont proposées.	Première STMG	COURS	21/12/2012	e-communication, collaboration, communautés en ligne et réseaux sociaux
Thème 11 : Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ?	Pour répondre à la question « Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? », le scénario proposé explore plusieurs questions intermédiaires : • Qu’est-ce qu’un circuit de distribution ? Quels choix doit faire une entreprise pour distribuer son produit : circuit court/long ? Quel est le rôle d’un intermédiaire ? Quels sont les enjeux du choix du circuit de distribution ? • Quelles sont les nouvelles exigences des consommateurs en matière de distribution ? (suppression des intermédiaires, juste rémunération des producteurs, …) • Comment les entreprises s’adaptent aux exigences des consommateurs, notamment en terme de suppression des intermédiaires de distribution ?	Seconde	COURS	11/12/2012	Comportement, consommateur, distribution, low-cost, consumérisme, droit de la consommation
Séquence sur le thème « A quoi sert une banque ? »	Ce scénario pédagogique explore le thème 4 « A quoi sert une banque ? ».	Seconde	COURS	16/11/2012	Intermédiaire financier, placement, crédit, taux d’intérêt, risque, endettement, subprimes, crise
Contexte « La protection de l’identité numérique de SYLVIE S par le droit »	Sylvie S, coiffeuse, envisage de créer un site Web et une page Facebook pour faire la promotion de son nouveau salon de coiffure. Mais elle s’aperçoit qu’une page Facebook portant son nom et dénigrant son travail existe déjà. Le corrigé peut être demandé par les enseignants en utilisant le lien suivant : http://www.reseaucerta.org/ressources/	BTS SIO	COURS	15/11/2012	EDM, BTS SIO, droit, identité numérique, usurpation d’identité
Développer un web service avec WCF et un service REST avec OData	Cette ressource présente la technologie WCF de Microsoft. En prenant appui sur le contexte GSB ; le support propose deux implémentations d’un web service, WCF d’une part et OData d’autre part.	BTS SIO	LABORATOIRE	08/10/2012	Laboratoire GSB, BTS SIO, WCF, OData, Entity Framework
Contexte « Laboratoire GSB »	Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. Elle constitue une matière d’œuvre à partir de laquelle ils pourront placer leurs étudiants dans différentes situations professionnelles décrites dans le référentiel des activités professionnelles du BTS SIO. Le contexte proposé est celui du laboratoire pharmaceutique Galaxy-Swiss Bourdin (GSB). Ce contexte est associé à différentes propositions de projets et missions susceptibles d’être réalisés par les étudiants dans l’horaire de PPE à différents moments de la formation. Il peut aussi être utilisé pour illustrer certains savoirs ou savoir-faire associés à différents modules d’enseignement, ceci aussi bien pour les modules communs (SI) que pour les modules spécifiques des parcours SISR et SLAM. Les choix d’exploitation pédagogique de ce contexte sont laissés à la libre initiative des professeurs.	BTS SIO	COURS	21/09/2012	Laboratoire GSB, BTS SIO, contexte
La place de l’écrit des élèves en PFEG	De l’importance de la trace écrite dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». Les enjeux pédagogiques et didactiques de la trace écrite sont explorés au travers de plusieurs extraits de scenarios. Alexandra Almimoff a rédigé un article pour le CARMaL (centre académique de ressources sur la maîtrise de la langue de l'académie de Créteil) que vous pouvez consulter en suivant le lien ci-dessous : http://www.langages.crdp.ac-creteil.fr/rubriques/pdf/pratiques_pedagogiques/CARMaL_place_ecrit_eco_gestion.pdf	Enseignants de PFEG	DIDACTIQUE	10/07/2012	Trace, écrit, pédagogie
Les modules SISR de deuxième année	Ce document présente une aide à la compréhension des modules SISR3 SISR4 et SISR5 avec des propositions non détailles de progression. Ces propositions, cohérentes avec le référentiel du diplôme, sont fournies uniquement à titre indicatif, elles n'ont aucun caractère contraignant pour les enseignants qui peuvent choisir de s'en inspirer ou pas.	BTS SIO	DIDACTIQUE	30/06/2012	SISR3 SISR4 SISR5 BTS SIO services qualité sécurité continuité

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