Premier retour d'expérience de classe inversée en BTS SIO
Premier retour d'expérience de classe inversée en BTS SIO
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Cet article constitue un premier retour d'expérience sur la mise en œuvre d'une approche de classe inversée en enseignement de SI4 (Les bases de la programmation) pour l’apprentissage de la programmation à l’aide du langage Visual C# proposé par Frédéric Baurand. |
Déploiement avec FOG
Déploiement avec FOG
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L’objectif est de :
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Sujet écrit Nouvelle-Calédonie 2014
Trame des contextes pédagogiques
Trame des contextes pédagogiques
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Ce document est le cadre à respecter pour proposer un contexte pédagogique. L'auteur, néo-entrant auquel cet atelier est destiné, devra fournir deux documents (format word ou équivalent) : le sujet et son corrigé. Le tout sera transmis à yolande.barrau@reseaucerta.org La validation interviendra après la relecture effectuée par Rénalto Roumeau, IA-IPR de l'académie de Versailles. Dès lors, l'auteur du contexte pédagogique aura accès à la collection complète des contextes publiés sur l'atelier Certa. |
TRANSLOG V2
TRANSLOG V2
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Ce cas traite des points suivants : Responsabilité en raison d'un vol de pièces livrées ; licence et les droits et obligations attachés aux licences, les recettes provisoire et définitive, et la responsabilité du fournisseur de produit et/ou service informatique. |
MAIRIE DE CLICHY
MAIRIE DE CLICHY
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Le cas Mairie de Clichy évoque le rôle du DSI, la responsabilité sociétale de l'organisation, l'EDI et la problématique de la preuve informatique. |
IT-POLE
IT-POLE
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Ce cas traite du marché, des acteurs, du rôle des pouvoirs publics Il traite de la notion de bien public, des stratégies/ axes / croissance, des ressources de l'organisation et de la formation des salariés. |
IMPICKA
IMPICKA
IMPICKA
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Le cas Impicka traite du marché informatique et des barrières qui peuvent exister. La question de la nécessité d'innover est abordée associée à la notion de compétitivité |
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