Ressources pour PFEG
Voici les ressources associées à l'enseignement des Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion mises à disposition par le réseau CERTA.
Cliquez sur l'intitulé pour afficher une présentation détaillée.
| Notions | Nom de la publication | Présentation | Type |
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Entreprise, Parties prenantes. |
Le Grand Paris |
A partir d’une conférence au Pavillon de l’Arsenal, les élèves vont découvrir le projet du Grand Paris et l’un de ses acteurs, la RATP. En commençant le plus largement possible avec la construction de la Ville de Paris, les élèves pourront appréhender les enjeux du projet « Le Grand Paris ». Puis, en s’interrogeant plus particulièrement sur le Grand Paris Express, les élèves découvriront le rôle de l’entreprise RATP (acteur très proche des lycéens franciliens) dans ce projet.
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COURS |
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Structure de marché, marge, prix, coût, concurrence, stratégie |
Topo « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? » |
Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 8 « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit » |
DIDACTIQUE |
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La concurrence |
La concurrence |
Apport scientifique sur la concurrence. Plan d’intervention : |
DIDACTIQUE |
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Economie du Numérique |
Economie du Numérique |
Apport scientifique sur les enjeux de l’économie numérique. Comment appréhender l’analyse économique du numérique ? Présentation théorique puis illustration au travers de stratégies d’entreprises. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xuaqws_l-economie-du-numerique_school
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DIDACTIQUE |
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Développement durable |
L’exploitation d’un projet à caractère local.Réflexion pédagogique autour du thème « Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ». |
Réflexion pédagogique autour de la contextualisation de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». L’exploitation de l’environnement proche comme terrain d’exploration. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xuaqi7_pfeg-l-exploitation-d-un-projet-a-caractere-local_school |
DIDACTIQUE |
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Responsabilité sociale |
Débats autour de la responsabilité sociale des entreprises |
Réflexion critique sur la notion de responsabilité sociale des entreprises, sur les outils de mesure des performances extra-financières, sur le comportement des marchés financiers vis-à-vis des investissements éthiques. |
DIDACTIQUE |
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SES, PFEG : distinctions |
Distinctions entre les enseignements de SES et de PFEG |
Mise en lumière des points communs et des différences entre les programmes d’enseignement d’exploration de Sciences Economiques et Sociales et de Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xub7r9_distinction-entre-les-enseignements-de-ses-et-de-pfeg_school |
DIDACTIQUE |
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Ecrit en PFEG |
La place de l’écrit des élèves en PFEG |
De l’importance de la trace écrite dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». Les enjeux pédagogiques et didactiques de la trace écrite sont explorés au travers de plusieurs extraits de scenarios. |
DIDACTIQUE |
| Projet « La finance pour tous » |
Présentation des différentes actions de l’association d’intérêt général IEFP dans le cadre son partenariat avec l’académie d’Amiens. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xubhcq_projet-la-finance-pour-tous_school |
DIDACTIQUE | |
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Régulation financière |
La régulation financière |
Apport scientifique sur le pourquoi de la régulation financière et sur la réglementation de Bâle 3. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xubhbe_la-regulation-financiere_school |
DIDACTIQUE |
