Enseignement d'exploration, introduit en classe de seconde à la rentrée 2010, P.F.E.G. a pour objectif de faire découvrir à l'élève les principes fondamentaux de l'économie et de la gestion, de l’aider à comprendre l’actualité et son environnement, de l’amener à s’interroger sur les grandes questions économiques et de mieux appréhender les nouvelles problématiques économiques, juridiques ou de gestion. Cette découverte des sciences de gestion dès la classe de seconde peut être un élément essentiel de la construction d'un parcours scolaire et d'une poursuite d'études.
La démarche exploratoire préconisée se fonde sur un processus de type « Exploration/observation de l'environnement quotidien des élèves - analyse - émergence des concepts et notions fondamentales de l'économie et de la gestion ».
La mise en œuvre de cette démarche peut conduire à des dispositifs pédagogiques qu'il est enrichissant de mettre en commun. L'idée est ici de contribuer à la construction d'une oeuvre collective en matière de productions et de collection de ressources utiles.
Cet espace donne accès à l'ensemble des ressources disponibles pour cet enseignement.
La documentation officielle
- Le programme de l'enseignement Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion.
- Le document d'accompagnement du programme sur le site Eduscol.
- L'entretien avec Jean-Marie Panazol, doyen du groupe Économie-Gestion de l'inspection générale, paru dans la revue Économie et management publiée par le CNDP.
- Les actes du séminaire national des 9 et 10 juin 2010 (remplacer http://www.reseaucerta.org/docs/... par http://www.reseaucerta.org/sites/default/files/docs/... dans l'adresse des liens de ce document pour y accéder)
Le portail de ressources pédagogiques
Pour accéder au portail : http://www.netvibes.com/pfegressources_reseaucerta_org#Accueil
Créé à partir de l'agrégateur de contenu Netvibes, le portail Pfeg_ressources propose des ressources diverses, utiles pour la conduite de l'enseignement « Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion ».
On y trouve :
- des ressources classées par thèmes (vidéos, podcasts, liens, images, animations susceptibles d'avoir un intérêt pédagogique ou didactique en PFEG) ;
- des liens vers les ressources institutionnelles (programme, document ressource pour la classe) ;
- une FAQ c'est à dire des réponses aux questions fréquentes ;
- une proposition de bibliographie ;
- des comptes rendus d'expériences pédagogiques via un forum ;
- un fil d'alerte actualités (http://twitter.com/pfeg_ressources)
Le portail offre la possibilité d'une mutualisation, tant sur le plan des expérimentations pédagogiques (via le forum) que sur le signalement de ressources intéressantes. Plusieurs modes de contacts sont proposés, de l'e-mail classique au tweet, en passant par le message sur le mur netvibes.
Ci-dessous, vous pouvez accéder aux vidéos du séminaire national PFEG.
La liste de diffusion nationale
Pour s'abonner à la liste nationale PFEG : http://ecogest.info/abonnement
Il suffit de choisir la liste PFEG et de compléter le formulaire.
Cette liste de diffusion est destinée à faciliter le dialogue, les échanges et le partage de savoir-faire professionnels au sein de la communauté des professeurs en charge de l'enseignement d’exploration de la classe de seconde « Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion ».
Espace de communication et de partage de documents, cette liste peut devenir le lieu virtuel de l'élaboration d'un véritable patrimoine culturel commun.
La liste Pfeg s'adresse à tous les professeurs d'Economie Gestion et de Sciences économiques et Sociales chargés de l'enseignement de PFEG, de l'enseignement public ou de l'enseignement privé sous contrat :
- intéressés par l'utilisation des nouvelles technologies dans leurs pratiques professionnelles,
- ayant le désir (et le besoin) d'échanger des préoccupations professionnelles, des solutions technologiques et pédagogiques avec d'autres collègues,
- convaincus qu'il est productif de partager des exercices d'applications, des progressions pédagogiques, des références techniques ou scientifiques sur tel ou tel point du programme de PFEG.
