L’élève de 1ère STMG doit, à l’aide du logiciel Scratch, créer une application simple de caisse enregistreuse puis, étape par étape, il doit l’améliorer pour concevoir à l’issue de la séquence un système de caisse enregistreuse plus complet où le réapprovisionnement se fait de manière automatisée.

Capacité à repérer les effets de l’automatisation des activités de gestion sur la circulation de l’information, l’organisation du travail et le rôle des acteurs.

Thème : Numérique et intelligence collective
Question de gestion : Comment le partage de l’information contribue- t-il à l’émergence d’une « intelligence collective » ?
Notions : Intelligence artificielle et automatisation de tâches organisationnelles

Question de gestion : « Le numérique crée-t-il de l’agilité ou de la rigidité organisationnelle ? »
Notions : Processus, applications métier, organisation du travail et rôle des acteurs

Thème : Création de valeur et performance
Question de Gestion : « La création de valeur conduit-elle toujours à une performance globale ? »
Notions : Performance des processus

Thème : Temps et risque
Question de Gestion : « Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l’organisation ? »
Notions : Prospectives en matière d'activités (repérer l’importance d’une information actualisée pour prendre des décisions pertinentes)

Orientation : peut guider l’élève dans le choix de la spécialité en classe de terminale
Mathématiques : Algorithmique et programmation (variables et instructions élémentaires)

La plateforme d’apprentissage de codage Scratch :

Scratch desktop OU Scratch Online avec ou sans compte (si pas de compte, penser à sauvegarder les projets en fin de séance et à les importer la séance suivante)